Eine Klasse zu führen ist für Lehrerinnen und Lehrer in der Regel die schwierigste Aufgabe - und zugleich die, auf die sie am wenigsten vorbereitet werden. (Nolting 2012)


Die Klassenführungskompetenz stellt einen grundlegenden Pfeiler unseres Konzeptes dar und deswegen werden in allen Phasen verschiedene Workshops zu dieser Thematik angeboten. Begonnen haben wir damit in der ICH-Fortbildung im Jahr 2014/15. Dort stellten Lehrer ihre Materialien zur Unterrichtsorganisation vor, welche den Unterrichstalltag erleichtern sollen. Die Materialien finden Sie in unserer Downloadrubrik oder Sie  verwenden folgenden Link:


Für die anschließende DU-Phase im Jahr 2015/16 gingen wir einen Schritt weiter und beschäftigen uns mit der Klassenführung auf erzieherischer Ebene. Damit ist im Wesentlichen die Herbeiführung von Ordnung, von aktiver Mitarbeit und Kooperation sowie guter Lehrer-Schüler-Beziehung gemeint. Der präventive Charakter steht hier im Vordergrund. An ganz konkreten Beispielen wurden grundlegende Prinzipien der Klassenführung vermittelt und deren Umsetzung im eigenen Unterricht angeregt:

Literatur zur Klassenführung:

TITEL: Techniken der Klassenführung
VERFASSER: Kounin, Jacob S.
SERIE ; BAND-NR.: Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik - Reprints ; 3
ORT, VERLAG, JAHR: Münster ; München [u.a.], Waxmann, 2006
UMFANG: 175 S.
SIGNATUR: 01/8 034560
ISBN / ISSN: 3-8309-1517-9

TITEL: Störungen in der Schulklasse
VERFASSER:
Nolting, Hans-Peter
SERIE ; BAND-NR.: Beltz Taschenbuch ; 935
ORT, VERLAG, JAHR: Weinheim [u.a.], Beltz, 2012
UMFANG: 173 S.
SIGNATUR: 71/CX 5000 N798(10)
SCHLAGWORT: Unterrichtsstörung , Konfliktlösung , Prävention
ISBN / ISSN: 978-3-407-22935-9,3-407-22935-6

TITEL: Classroommanagement
VERFASSER:
Eichhorn, Christoph
ORT, VERLAG, JAHR: Stuttgart, Klett-Cota, 2014 (7.A)
UMFANG: 223 S.
ISBN / ISSN: 978-3-608-94498-3

Videos:

Mr. Hester - Classroommanagement
Week 1, Day 1
Week 1, Day 2
Week 1, Day 3
The Classroom Experiment (Ep. 1)
The Classroom Experiment (Ep. 2)

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