LehrplanPLUS Mittelschule
Die Materialien zu den Implementierungsfortbildungen sind online. Sie finden diese bei den Materialien.
LehrplanPLUS-Mittelschule: "DU"
Am 2. Mai 2016 begannen wir mit der 2. Phase der Lehrplanimplementierung. Die Fortbildung "LehrplanPLUS-Mittelschule: DU als Lehrperson in der Klasse, in der Schule, im Schulsystem..." fand in der Kerschensteiner MS statt und war in Fibs unter der Lehrgangsnummer S761-0/16/47 eingestellt.
PAUER - Sicher und erfolgreich in der Klassenführung
Ab dem 14. April 2016 findet eine vierteilige Fortbildungsreihe unter der Leitung unserer Schulpsychologinnen Marianne Zobel und Ruth Hembacher-Sezer statt. Die Lehrgangsteilnehmer werden mit dem Klassenführungs-training "PAUER" vertraut gemacht. In diesem Programm werden Handlungskompetenzen vermittelt, die ermöglichen, eine Klasse effektiv und zugleich Ressourcen schonend zu führen. Modelle, Methoden sowie Problemkonstellationen von Klassenführung werden in den Blick genommen.
Weiter Informationen finden sie in Fibs unter folgender Lehrgangsnummer: S761-0/16/37
PROagieren statt REagieren - Rainer Kalter
In diesem Jahr befinden wir uns, anlässlich der Implementierung des neuen LehrplanPLUS der Mittelschulen, in der DU-Phase unseres Kernkonzeptes. Vorrangig soll hier die Sozialkompetenz der Lehrer in der Stadt Augsburg gestärkt werden. Die Schwerpunkte dieser Fortbildungsveranstaltungen sollen die Kooperations‐, Gesprächs‐ und Konfliktkompetenz des Lehrers sein. Angedachte Inhalte hierfür sind die Rhetorik, die Gesprächsführung, die Beratung etc. Den Beginn dieser Fortbildungsreihe übernahm Rainer Kalter, Pädagoge und Fachberater für Konflikthilfe im Oktober mit seiner zweiteiligen Fortbildung "PRO-agieren statt RE-agieren in der Mittelschule: Umgang mit Unterrichtsstörungen und herausfordernden Schülern", sowie "Umgang mit Unterrichtsstörungen an Praxisbeispielen".
Konzept
Der LehrplanPLUS für die Mittelschule hat, aufbauend auf dem Lehrplan der Grundschule, ebenso wie dieser, den Schwerpunkt der Kompetenzorientierung. Er wurde im Schuljahr 2016/17 eingeführt.
ICH 
Zunächst soll die Lehrkraft im Bereich der Personalkompetenz die Möglichkeit haben, ihr ICH als gesunder Mensch, ihr ICH als Lehrerpersönlichkeit und ihr ICH als Organisator zu erfahren und kompetenzorientiert zu stärken.
DU 
Vom ICH zum DU, und somit zur Stärkung der Sozialkompetenz. Schwerpunkte sind die Kooperations‐, Gesprächs‐ und Konfliktkompetenz des Lehrers. Wichtige Inhalte hierfür sind die Rhetorik, die Gesprächsführung, die Beratung etc.
WIR 
Abschließend zeigt sich die Fachkompetenz als dritte Säule des Konzepts in den Bereichen: WIR in der Unterrichtsplanung, WIR in der Leistungsmessung und WIR in unseren Fächern.
Übersicht
Auftaktveranstaltung
Ich will, ich weiß, ich kann
Die bereits durchgeführte Veranstaltung "Ich will, ich weiß, ich kann" leitete die Grundlegung der Kompetenzorientierung und deren praktische Umsetzung im Unterricht ein.
„Kompetenzen werden nicht unterrichtet, sie werden von den Schülern erworben.“ Fahse, Christian: Wie unterrichtet man Kompetenzen? MNU 57/8 (12/2004)
Schulamt Augsburg Stadt
Adresse und Kontakt
ISB Bayern
Adresse und Kontakt
Kultusministerium Bayern
